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我的教学生涯
前言：
1972年年初，在一个机缘巧合下，陈校长来找大哥有关学校事宜。闲谈之余，陈校长问起我毕业后的打算，我只好说等成绩公布后才作确定。这时，校长问是否我有兴趣到他学校当临教。
72年学校开学，我就回到母校当临时教师。
学校里的老老师都是我的老师：校长陈永旺，副校长梁青山，英文老师
MR。YAM TAIKOW，王清泉，张千宜，林美玉，曾西平及大哥业生。
开学第一天，我被分派到下午二年级班。下午班共有四班，除我外，还有廖明风，梅冠南，李碗珠。。。等临教。
上课第一天，带着战战兢兢的心情进入2B班课室，一眼望去80只眼睛一齐向我看来，辛好梁副校长也随后进来才安定下来。以后的日子也很快乐过着。
1975年尾，接获教育局公函参加
SRC 假期受训，地点是槟城 师范学院。三年的假期受训是在一面教书一面受训的充忙日子度过，完成。
1979年SRC7假期受训毕业化后，我的第一个“posting”还是分派到原校服务，也是我的母校---端洛百利国民型华文小学，开始我32年的教学生涯。
学校离怡保只不过是30公里左右；学校里的16位教员，其中一泰半是来自怡保，他们每天来回；另一半岛老师即住在本村，端洛，或是布先，也有一些来自华都佳也。远地来的临教即住在宿舍或在外租房。
百利华小占地3点半英亩，建立在村口的左边山坳有一个很大的足球场`一排六间教室和办公室`校门前有一空地和篮球场.这是殖民地留下的古遗物。（2000年旧建筑物已被火烧了，现以有了新的建筑物〕。
80年代，新村的基本建设已有了完善的改变。
校长陈永旺是我的启蒙老师，也是我的长辈同事。他是在中国海南岛受教育，后来跟随父亲漂洋过海来到端洛定居。校长是纯受华文教育的，所以对国语（马来语〕一窍不通。因此，在对教育局的文件来往书信，除了书记，MR。YAM以外，我就是他的好帮手。
70年代新村人们的教育程度和知识水准还是很落后;村民多数以割胶和劳工为主,因此,很多村民都对老师很尊敬很友好;很多村民如有什么政府公文`所得税表格等都回来学校请教老师帮忙.不过,也有一些粗暴野蛮不讲理的家长来学校为了孩子的事兴师问罪,无礼取闹.乡村的孩子很多家长是没时间管教他们在功课上的难题,因此学生会不交功课是很平常的事,在课堂上学生会不交功课老师会处罚他们或是鞭策他们是很平常不过的事,家长也很少来学校过问.曾有一次,王清泉老师因处罚了郭姓家的小孩不交功课,郭同学回家投诉王老师无理处罚他,第二天,郭姓家长手握斧头凶神恶煞来到办公室,用力把斧头往桌子一劈竖立在桌上要找王老师算帐!顿时,整个办公室老师如临大敌,不知如何似好.家长满口粗言不分青红皂白要王老师交代清楚为何处罚他的孩子.经过陈校长的一番口齿解释后,郭姓的才被安抚下来.蛮不讲理的家长最后还是名不正言不顺地打退堂鼓!
虽然学校离怡保不到30公里的路程,但是个偏僻的小村,所谓”山高皇帝远”教育部门的官员鲜少来突击或巡视校务,因此,王老师会时常在课余时间烹饪他拿手的”海南鸡饭””海南猪角”`炮菜汤”等美味菜肴给大家品尝.
新村的学童读了六年的小学教育后能够考上政府的小学升中学考试的往往不到10八仙!原因很简单;父母亲的教育水准文化低`没有时间管教或督促检查孩子的功课`父母亲每天早出晚归,对孩子的教育可说是不闻不问的态度.学校每年六年级的毕业班学生参加升中学考试及格率也只不过是在5-10%左右.再强调一点是学生的马来文是考试时的致命伤!村子里清一色是华人,没有机会讲马来文是其一,学校的马来文师资是其二.在近20年里,百利华小有特长的人才辈出也只不过是凤毛麟角吧了.
1978年尾我和内子结婚,组织小家庭.80年老大泽文出世后生活经济环境相当不好,泽文早上一段时间给奶妈照顾,同时我们两人的工资又只够日常生活开支.为了克服经济上的困难,我和内子开始在家里招收补习学生,虽然在时间上是困了点,月初总是多了几百令吉帮补家用,因此生活方式环境也转变了,再加上空出两间房间出租给几位同事老师,还有把剩余的钱储蓄起来呢!第二`第三年我和内子的补习收入已超出二千令吉,比起我两的薪金加起来不向上下.
1986年终于有能力选购第一辆新车”笨蛋傻瓜”(之前是二手车),ABJ5736.84年老二如苑出生,88年老三泽立也加入这家庭成员.接下来的日子,整整20年(1984-2004)我和内子勤俭节约一起为生活打拼在课外时间教补习从此生活也
安定下来.
1986年尾在百利华小服务已十多年了因而每天开车来回怡-洛整60公里的路程太远,午间回家路段又闷热,已开始有点吃不消.一天我向陈校长说明了我的来意,他不加思索就答应了.申请表格呈递教育部门后有一天陈校长还请自带我上教育局找有关部门的官员(陈校长和此官员交情很好)就这样我就轻而易举在1987年调回怡保安邦明新华小,进入人生的第二段的新生活.
安邦明新华小座位于怡保东北方的一个小新村,有700户人家.学校座落在牛奶路右边的一个小山岰,环境优美,宁静是求学的好地方.学校离我家-霹雳花园只不过是10分钟的路程而已非常方便.然而我也十分满意这次的调动.安邦华小的校舍和建设都相当简陋陈旧不堪,但学校的设备还算不错;有篮球场`食堂`图书馆和一个大操场.校长张国雄一位50开外的好好先生.
开学第一天,我被分配5C班的级任老师.据旧同事告知5C班是”放牛班”学生不但懒惰,而且不听话`目中无人`有问题学生还有问题家长呢!总之,暗示说叫我小心谨慎,处处为营不可!心想:既然如此就以平常心来应付,接受考验和挑战,即来之即安之!
果然不出所料,事情发生了!
一天,上华文课,点名过后叫班长收昨天的家课.班上有35位学生,竟然有过半的同学没有把交功课!为什么?没交功课的同学既然没有一个回答我的提问.这也不是头一道了,整个星期来也是如此,我把没交功课的同学叫出来站在课堂前,每位同学都一视同仁处罚三鞭以示警告.
“范志强,你为什么不交功课?”范同学站着不动也不采.
“老师.范志强是不可以打的,打了他,他妈妈会来学校找你算帐呀!”班长站起来说道.
“伸手出来!”我已忍无可忍了.这时,范同学还是一副高蛮不讲理`目空一切`无动于衷,我也不故事情的严重性,举起藤鞭向范同学的屁股用力狠狠地鞭了三下.他也顿时惊慌失措老师突如其来的举动,反而大声疾呼.
“现在你可以回家叫你妈妈来!你给我出去站住门边,不可进来!”我也大声吼着.这时我也趁这机会警告全班学生说:”各位同学,从明天起,哪一位同学在家没有把我功课做完,第二天,一律鞭打3鞭,像范同学一样.”顿时,班上鸦雀无声,有些同学低头不语`也有些显出惊诧.一场暴风雨过后,我就开始讲课.这一堂课,班上的学习态度180度的转变;每位同学除了专心致志地听课外,还不敢作声.门外的范同学,我也不视而不见,因为打定主意放学后给范妈妈一条字条明天来校一谈.
第二天的第一节也是华文课.
我进入课室行礼后,我就以严厉的语气跟班上的同学说:”把昨天的家课交上来,组长负责把作业收齐,没有交的同学,出来!”过了5分钟,没有一个学生站出来,我在大声重复一次,还是没有同学出来;这时,班长刘敏伲站起来说:”老师,每位同学都有交功课.”
“范志强,你妈妈呢?来了吗?”
“没有,妈妈说不来!”
“不来?为什么?”
“不知道.”范同学低着头回答
自从这次的事件后,5C班的同学已脱胎换骨似得把以前的一切坏习惯都改正过来.接下来的两年日子(5`6年级),我和同学们的师生感情`学习态度也因此得到极大的成果.升上六年级的UPSR鉴定考试还有2位同学考取全A的佳绩.整体的及格率也大大地提高了.一年后,我和同事也熟识了,还常来常往一同郊游.副校长许凌,校长弟弟张国强,呉国强,李亚妹,陈月玲,梁燕萍等都成了知交好朋友.
1988年,经济上有了改善后,我和内子商量确定向政府贷款方式购买房子.每逢假日我俩会到处打听房屋`地点`屋价`环境卫生和款式等做足工夫.经学校同事郑老师的介绍,在霹雳园找到一间双层排屋,款式不错,价格也合理,结果以八万三千八百买下,向政府借贷25年供期.年尾我们一家六口(文外婆)搬入自己拥有的新居.泽立出世才三个月!
从怡保花园旧屋搬至此后出现了一个很大的问题:现有的补习班怎么办??停办,每月少了二千多令吉的收入;不停,学生的交通问题出了麻烦!为了方便学生会也不使学生流失,我每天两次白天和夜晚义务载送补习学生.虽然是麻烦和辛苦但看”钱”分上,还是做下去.经过一两年的打拼我们在该地区的补习班也打开了名声,学生多了,收获也丰厚.
生活安定了,把多余的钱连同业强,业生等联名在金马仑购置一间公寓,一来可以投资;二来也可以作为假期的休闲去处.前前后后也换了几辆新车.
1993年张国雄和许凌两位正副校长先后榮休.取而代之的是黄润隆.副校长一职即由我来担任.三年后黄校长调升昆仑华小,由梁国榮长校.二年后,梁退休由蔡成枝代之.
2004年2月28日,我脱离的教育界,过着悠闲`自由`萧洒的生活进入另一个人生里程碑.
用英文教导数理.
2002年我国首相敦马哈迪医生为了我国学生将来能和世界科学工艺接轨,在国会通过决议全国小学实行数理科采用英文教学,提高我国各源流小学的英文水平.
打从70年代,全国中学改以马来文为教学媒介语后,我国的英文水平开始走下坡.30年后,很多大学毕业生都不能在商场上找到工作,主要原因是他们的英文程度大烂,不符合本地的社会语文勾通和书写要求.
华社的反对.
采用数理英语教学对华社,尤其是一路来都维护华文教育的董总更激烈反对:他们 担心一旦华校接纳英语教导数理,无形中华小的华文节数就会减少,到时很多教导数理科的马来老师也会趁机进入华校而使华校变质.
董总的华教人士一直认为华小教育是保存华文教育唯一的根,如果华小也变了质,华文教育在我国也就完了.所以, 董总积力反对华小以英文教导数理.
马来社会的反对
在极为保守的马来人社会,母语是他们的传统语言,他们对外来的语文都很抗拒.他们的特长多数倾向文学和艺术方面的创作, 所以对科学技术的发展不感兴趣.英语教导数理科在很大程度上他们不想学,尤其是在偏远的乡村,孩子在恶劣的环境下学习英语的教学更是难上加难.
从师范学院出来的马来老师他们的英文程度也不会好到那里,甚至很多老师的SPM 英文科都不及格.
华校的数理老师.
在华校,教育部虽有举办英语数理教学速成班给在职的老师,但毕竟这一些华校老师都很久很久没有和英文接触和使用,又怎么能掌握数理的教学呢!
以种种迹象表明教育部门所推行的小学英语教导数理的政策太仓促了.
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